♦ O que é movimento ?
Em física, movimento é a variação de posição espacial de um objeto ou ponto material no decorrer do tempo.
“O movimento humano, é mais do que simples deslocamento do corpo no espaço: constitui-se em uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo” (p.15).
♦ O mundo das crianças : Do que mais precisam?
É algo que sem ele ela não sobreviveria. É tão importante ou mais quanto o alimento e o afeto, sem ele a vida dela seria pura letargia. Estamos falando DOS MOVIMENTOS que dão vida e satisfaz todas as necessidades e desejos de uma criança. O que seria de uma criança sem os movimentos? Tudo, tudo o que ela faz e necessita só consegue através dos MOVIMENTOS CORPORAIS.
O mundo da criança é o mundo da brincadeira e do movimento. No cotidiano de crianças pequenas, observa-se que não existe nada mais satisfatório para elas do que correr, brincar, pular e subir nos objetos. Elas sempre estão em movimento, nunca perdem a oportunidade de brincar, de se equilibrar sobre a beira da calçada, de pular de uma escada ou atravessar uma vala.
O que para nós parece uma brincadeira simples e inútil, significa para elas um estímulo fundamental para seu desenvolvimento e sua aprendizagem.
Crianças atuam e pensam em movimento, expressam seus sentimentos em movimento e às vezes dá até para saber o que estão pretendendo pela postura que adotam.
O desenvolvimento da criança é um processo global, no qual o movimento desempenha um papel primordial. Através do movimento ela conhece a si mesma e a seu corpo, seu meio ambiente e seu próximo. A criança explora seu mundo através do movimento.
O termo “psicomotricidade“ indica a conexão estreita do corpo-motor com o intelectual-psíquico. Não existe nenhum movimento sem participação de processos psíquicos ou emocionais. O ser humano só pode ser entendido como um todo; sentir e pensar, perceber e movimentar-se, estão ligados inseparavelmente e influenciam-se mutuamente.
♦ Das experiências corporais até a comparação de força -
Finalidade do movimento das crianças
Movimento significa, por exemplo:
· Conhecer o próprio corpo e com isso conhecer-se a si mesmo, revelar uma imagem de si mesmo, adaptar-se às próprias capacidades corporais e aprender a usá-las;
· Interagir com os outros, comunicar-se e entender-se com eles, criar regras entre si, adaptar-se, brincar com os outros e contra eles;
· Fazer algo, produzir, ser ativo e conseguir algo através do próprio esforço;
· Expressar-se, transformar necessidades e sentimentos em movimento, descobrir através do movimento a sensação de fadiga ou energia;
· Conhecer o ambiente espacial e material, reconhecê-lo, explorá-lo, adivinhá-lo, experimentar com situações de brincar e testar objetos, adaptar as realidades ambientais aos objetos respectivamente, ou seja, acomodá-los;
· Comparar-se e igualar-se aos outros, melhorar o próprio desempenho, competir e aperfeiçoar-se, aceitar limites, derrotas e alcançar vitórias.
♦ A brincadeira no contexto atual – é coisa séria
Podemos observar que as crianças e os jovens de hoje estão ficando cada vez mais nervosos, estressados, desconcentrados, agressivos e com problemas de socialização. Possibilidades naturais e cotidianas para diminuir a tensão tornam-se cada vez mais raras, pois as crianças já não podem brincar livres pela rua, subir em árvores, pular muros. Elas vivem cada vez mais restrições quanto à possibilidade de convivência harmônica, livre e lúdica com seus próprios corpos, com seus amigos e com a natureza.
Inclusive nota-se que as escolas, que deveriam estar mais voltadas ao crescimento integral da criança como ser humano, estão muitas vezes voltadas unicamente a transmitir conteúdos às crianças, sem que elas possuam o devido amadurecimento psico-cognitivo. Tanto pais como educadores incentivam as crianças a serem competitivas para a universidade e o mercado de trabalho. O espírito de cooperação, lealdade, ética e solidariedade, que são cada vez mais necessários, ficam cada vez mais raros.
O mundo da comunicação em massa transmite constantemente mensagens que ficam gravadas na mente das crianças e dos jovens como slogans a serem seguidos, tipo a ‘dança da garrafinha’, ‘créu’ e outros que nem vale lembrar. Mensagens construtivas e cooperativas às vezes ficam restritas ao âmbito da religião.
Temas como ‘psicomotricidade’, ‘inteligência emocional’, ‘relacionamento interpessoal’ chamam a atenção para a necessidade de um desenvolvimento além do meramente intelectual, mas tornam-se modismos sem que venham a ser compreendidos ou efetivamente incorporados nas ações educativas.
Cabe, portanto, aos pais e educadores preocupados com o bom desenvolvimento de seus filhos e alunos, a tarefa de buscarem oportunidades de conhecer e oferecer brincadeiras, jogos recreativos e de cooperação, dinâmicas de grupos, músicas e atividades diversas para desenvolver a personalidade das crianças e dos jovens, estimulando sua atenção e concentração, socialização e aprendizagem integral.
♦ Viva o lado infância !
- Podemos ver que as brincadeiras não são apenas para crianças. Os jovens também estão incluídos nisso; Quando expostas a jogos e brincadeiras, amadurecemos no tempo certo, trabalhamos a socialização e aprendemos a trabalhar em grupo. O melhor é estar com o corpo em movimento, fazendo brincadeiras saudáveis ;
Por isso deixe de lado, a preguiça e venha brincar e relembrar algumas brincadeiras de nossa infância ;
-Quando pula corda trabalha a coordenação motora;
-Quando jogamos UNO trabalhamos a atenção, a habilidade e a inteligência.
Para os mais antigos, se nossos pais tivessem sabido o quanto as nossas brincadeiras eram importantes, teriam nos deixado brincar mais. Teriam nos deixado ficar mais tempo em contato com os colegas, mais tempo no quintal e na casa dos outros. Hoje quando sentimos dificuldades no relacionamento com outras pessoas, por não termos tidos esse hábito social desde a tenra infância, através das brincadeiras, nos faz falta. No novo milênio como exemplifica Edgar Morin, temos que ser globais socialmente, hoje trabalhamos com pessoas de diferentes países com diferentes tipos de cultura e o trabalho em grupo que também é realizado através dos movimentos das brincadeiras que, nos ensina limites, respeito, percepção, nos ensina a lidar socialmente, hoje trabalhamos com pessoas de diferentes países com diferentes tipos de cultura e o trabalho em grupo que também é realizado através dos movimentos das brincadeiras que, nos ensina limites, respeito, percepção, nos ensina a lidar com os outos ;
♦ Conclusão:
Conclui-se que, "o brincar" é o ato de movimentar-se e é de grande importância biológica, psicológica, social e cultural, pois é através da execução dos movimentos que as pessoas interagem com o meio ambiente, relacionando-se com os outros, aprendendo sobre si, seus limites capacidades e solucionando problemas. Pois é comum encontrar indivíduos que, não atingiram padrão maduro nas habilidades básicas, nas quais apresentam um nível inicial ou elementar, o que prejudicará todo desenvolvimento posterior, ressalta-se assim, a preocupação que os profissionais de educação física deveriam ter em relação ao conhecimento sobre a aquisição e desenvolvimento dos padrões fundamentais de movimento, elegendo-o como foco principal para o desenvolvimento da educação física pré-escolar e séries iniciais no ensino fundamental.
♦ Perguntas :
> Gostou do nosso trabalho ?
> Agora me diz, o movimento esta incluido na sua vida ?
> Pratica exercícios físico diariamente ?
> Qual brincadeira de criança você ainda guarda na lembrança desde infância ?
> E hoje? Quais são os movimentos que vocês mais fazem ?
> E hoje? Quais são os movimentos que vocês mais fazem ?
A experiência foi incrível, porque não fizemos apenas "um" trabalho de Física ,mas sim "o' trabalho porque fez a gente lembrar um pouquinho sobre a nossa infância, sobre as nossas brincadeiras .. Afinal, quem nunca brincou de pique-esconde ? Ou até mesmo de salada mista ?
Com esse trabalho, pulamos, corremos, nos divertimos e percebemos que em cada brincadeira existe um movimento.
E agora quando olhamos o trabalho concluído, podemos nos orgulhar , pois nos empenhamos muito e agora podemos ver o grande resultado. Esperamos realmente que vocês tenham gostado, porque para a gente FOI INESQUECÍVEL !!
|ôh se foi|
